직업계고 현장실습생 산재 느는데…안전교육은 ‘형식적’ 지적

현장실습에 나서는 특성화고·마이스터고 학생이 해마다 줄고 있지만 산업재해 신청은 늘고 있다는 자료가 나왔다. 경향신문은 1일 교육부 자료를 인용해 안전교육이 온라인과 이수 확인 중심에 머물러 있다고 보도했다.

전홍발 기자 · 2026.11.02

경향신문은 1일 강경숙 의원실이 교육부로부터 받은 자료를 바탕으로 직업계고 현장실습생의 산재 신청이 늘고 있다고 전했다. 자료에 따르면 현장실습생은 2021년 2만5636명에서 지난해 1만7202명으로 32.9% 줄었다. 반면 산재 신청은 2021년 6건에서 2024년 14건으로 늘었다.

광고 문의 · 300×250

같은 기사에는 지난해 산재 신청이 30건으로 2016년 이후 가장 많았다는 내용도 있다. 다만 기사 안에서 증가 폭을 설명하는 표현이 엇갈려, 본 지는 정확한 증가 배율과 해당 연도 기준을 확인하지 못했다. 이 수치는 신청 건수이며, 승인된 산재의 건수와는 다를 수 있다.

온라인 중심의 안전교육

3학년 현장실습생은 세 가지 교육을 받는다. 노동인권·산업안전보건 교육과 투입 직전 특별교육은 학교에서, 사업장 안전교육은 현장에서 이뤄진다. 이 가운데 13차시의 노동인권·안전 교육은 대부분 이러닝으로 진행되고, 특별교육은 온라인과 대면 중 선택할 수 있다.

기업이 실습 시작 전 하는 12시간 이상의 대면 교육은 내용이나 효과를 평가하는 체계가 없다. 합격 기준이 있는 것은 60점 이상을 받아야 하는 노동인권·안전 과목뿐이고, 나머지는 교육부가 이수 여부만 확인한다. 2022년 교육과정 개편으로 관련 과목이 신설됐지만, 실질적 이해도를 점검하는 장치는 여전히 약하다는 지적이다.

2024년 직업계고 학생 2442명을 조사한 연구에서는 안전 의식은 높지만 안전 매뉴얼이나 보상 절차 같은 실무 지식은 부족한 것으로 나타났다. 연구진은 실습 중심 교육으로 바꿔야 한다고 제안했고, 강 의원은 이수 여부 확인을 넘어 학생이 안전수칙을 실제로 이해했는지 점검해야 한다고 주장했다.

職業高中實習生職災增加，安全教育流於「形式」

到業界實習的職業高中學生逐年減少，職災申請卻在增加。《京鄉新聞》1日引述教育部資料指出，安全教育仍停留在線上課程與確認修畢的層次。

本報記者錢洪發 · 2026.11.02

《京鄉新聞》1日報導，根據姜京淑議員辦公室從教育部取得的資料，職業高中實習生的職災申請正在增加。資料顯示，實習生由2021年的2萬5636人，減少至去年的1萬7202人，降幅32.9%；但職災申請卻從2021年的6件增加到2024年的14件。

광고 문의 · 300×250

同一篇報導也提到，去年職災申請達30件，為2016年以來最多。不過，報導內對增幅的描述前後不一，本報無法確認確切增加倍數與計算年度。這些是申請件數，與獲核定的職災件數可能不同。

以線上為主的安全教育

三年級實習生要接受三種教育：勞動人權與職業安全衛生教育、派遣前的特別教育在學校進行，事業單位的安全教育則在現場進行。其中13堂的勞動人權、安全課程多以線上學習進行，特別教育則可選擇線上或面授。

企業在實習開始前須實施12小時以上的面授教育，但內容與成效並無評量機制。設有及格標準的，只有須取得60分以上的勞動人權與安全科目，其餘部分教育部只確認是否修畢。雖然2022年修訂課程後新增了相關科目，但檢驗實際理解程度的機制仍然薄弱。

2024年一項調查2442名職業高中學生的研究發現，學生的安全意識高，但對安全手冊、補償程序等實務知識不足。研究團隊建議改為以實作為主的教育，姜議員則主張，不應只確認是否修畢，而要檢視學生是否真正理解安全守則。

职业高中实习生职灾增加，安全教育流于「形式」

到业界实习的职业高中学生逐年减少，职灾申请却在增加。《京乡新闻》1日引述教育部资料指出，安全教育仍停留在线上课程与确认修毕的层次。

本报记者钱洪发 · 2026.11.02

《京乡新闻》1日报导，根据姜京淑议员办公室从教育部取得的资料，职业高中实习生的职灾申请正在增加。资料显示，实习生由2021年的2万5636人，减少至去年的1万7202人，降幅32.9%；但职灾申请却从2021年的6件增加到2024年的14件。

광고 문의 · 300×250

同一篇报导也提到，去年职灾申请达30件，为2016年以来最多。不过，报导内对增幅的描述前后不一，本报无法确认确切增加倍数与计算年度。这些是申请件数，与获核定的职灾件数可能不同。

以线上为主的安全教育

三年级实习生要接受三种教育：劳动人权与职业安全卫生教育、派遣前的特别教育在学校进行，事业单位的安全教育则在现场进行。其中13堂的劳动人权、安全课程多以线上学习进行，特别教育则可选择线上或面授。

企业在实习开始前须实施12小时以上的面授教育，但内容与成效并无评量机制。设有及格标准的，只有须取得60分以上的劳动人权与安全科目，其余部分教育部只确认是否修毕。虽然2022年修订课程后新增了相关科目，但检验实际理解程度的机制仍然薄弱。

2024年一项调查2442名职业高中学生的研究发现，学生的安全意识高，但对安全手册、补偿程序等实务知识不足。研究团队建议改为以实作为主的教育，姜议员则主张，不应只确认是否修毕，而要检视学生是否真正理解安全守则。

Industrial Accidents Rise Among Vocational High School Interns While Safety Training Stays ‘Perfunctory’

The number of vocational high school students going out on work placements falls every year, yet industrial accident claims are rising, new data show. The Kyunghyang Shinmun reported on November 1, citing Education Ministry data, that safety training remains focused on online courses and completion checks.

By Jeon Hong-bal · 2026.11.02

The Kyunghyang Shinmun reported on November 1, based on data the Education Ministry gave the office of Rep. Kang Kyung-sook, that industrial accident claims by vocational high school trainees are increasing. The number of trainees fell 32.9%, from 25,636 in 2021 to 17,202 last year. Accident claims, however, rose from 6 in 2021 to 14 in 2024.

광고 문의 · 300×250

The same article also says claims reached 30 last year, the most since 2016. Its descriptions of the size of the increase are inconsistent, however, and this paper could not confirm the exact multiple or the base year. The figures are claims filed, which may differ from the number of accidents approved as industrial injuries.

Safety Training Mostly Online

Third-year trainees receive three kinds of training: labor-rights and occupational safety education and a special pre-placement course at school, and workplace safety training at the host company. The 13-session labor-rights and safety course is mostly delivered by e-learning, and the special course can be taken online or in person.

Companies must give at least 12 hours of in-person training before placement begins, but there is no system to assess its content or effectiveness. Only the labor-rights and safety course has a pass mark of 60, and for the rest the ministry checks only whether the training was completed. A 2022 curriculum revision added a related subject, but the means of testing real understanding remain weak, critics say.

A 2024 study of 2,442 vocational students found high safety awareness but little practical knowledge, such as safety manuals and compensation procedures. The researchers proposed shifting to hands-on training, and Rep. Kang argued that oversight should go beyond checking completion to verifying that students actually understand the rules.